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N. 20 • 2016

Anna M. Escofet, Anna Forés y Ángel Marzo, Universitat de Barcelona
N. 20 Portada • Start Page
educación y perspectiva neurocientífica ¿cómo aprendemos • Anna Maria Escofet, Anna Forés y Àngel Marzo, Universitat de Barcelona
Artículos • Articles
Bases neurocientíficas del aprendizaje • Dra Rosa Casafont i Vilar, licenciada en Medicina y Cirugía por la Universitat Autònoma de Barcelona y màster en Neurociències i en Salut Laboral per la Universitat de Barcelona
Bases neurocientífiques de l’aprenentatge • Dra Rosa Casafont i Vilar. Llicenciada en Medicina i Cirurgia per la Universitat Autònoma de Barcelona i màster en Neurociències i en Salut Laboral per la Universitat de Barcelona
Neuroeducación en el bachillerato • Jesús C. Guillén
Un itinerario formativo para que la neurociencia y la inteligencia emocional entren en el aula • Santi Herrera Herrera, Asesor de Secundaria de la UFI de Alcañiz
Un itinerari formatiu perquè la neurociència i la intel·ligència emocional entren a l’aula • Santi Herrera Herrera, Asesor de Secundaria de la UFI de Alcañiz
Los neuromitos a debate en educación • Teresa Hernandez, pedagoga y formadora; Carme Trinidad, psicóloga y formadora; Marta Ligioiz, médico y escritora; Anna Forés, Universitat de Barcelona
Poema • Poem
Educar • Gabriel Celaya
Documental • Documentary
Taare Zameen Par (Estrellas en la tierra)

Rizoma freireano 20. educación y perspectiva neurocientífica ¿cómo aprendemos? • Sumario
Rhizome freirean 20. neuroscientific perspective education and how do we learn? • Summary
Rizoma freireano 20. educação perspectiva neurocientífica e como é que vamos aprender? • Resumo
Rizoma freireà 20. educació y perspectiva neurocientífica ¿com aprenem? • Sumari
# Título del artículo • Article's title • Título do Artigo • Títol article Autor • Author Lecturas • Hits
1 educación y perspectiva neurocientífica ¿cómo aprendemos? Anna Maria Escofet y Anna Forés 3216
2 Bases neurocientíficas del aprendizaje Dra Rosa Casafont i Vilar 4062
3 CA Dra Rosa Casafont i Vilar 2246
4 Neuroeducación en el bachillerato Jesús C. Guillén 6437
5 Un itinerario formativo para que la neurociencia y la inteligencia emocional entren en el aula Santi Herrera Herrera 2828
6 CA Santi Herrera Herrera 1892
7 Los neuromitos a debate en educación Teresa Hernandez, Carme Trinidad, Anna Forés, Marta Ligioiz 4469
8 Educar Gabriel Celaya 3196